全國(guó)學(xué)前教育宣傳月江蘇分會(huì)場(chǎng)啟動(dòng)儀式在揚(yáng)州隆重開(kāi)幕

江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)

受中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)委托，經(jīng)過(guò)精心籌備，2018年5月20日上午，由江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)、南京師范大學(xué)學(xué)前教育省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)主辦，揚(yáng)州市教育局、揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院、揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園承辦的全國(guó)學(xué)前教育宣傳月江蘇分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)在揚(yáng)州市隆重舉行。江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處馬斌處長(zhǎng)、殷雅竹副處長(zhǎng)，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)理事長(zhǎng)顧榮芳教授、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任孔起英教授及秘書(shū)處所有成員，揚(yáng)州市委教育工委書(shū)記、局長(zhǎng)周應(yīng)華，揚(yáng)州市教育局副局長(zhǎng)昌明，揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)陳秋蘋(píng)教授等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家親臨會(huì)場(chǎng)。參加本次活動(dòng)的人員還有江蘇人民教育家培養(yǎng)工程第三期中所有的培養(yǎng)對(duì)象，南京和揚(yáng)州的幼兒園一線(xiàn)教師270人，幼兒家長(zhǎng)代表60人，南京師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)的博士生、碩士生、本科生及專(zhuān)科生300人。偌大的會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，氣氛熱烈。

宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重開(kāi)幕

宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式由江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特殊教育研究所葉小紅副教授主持。

周應(yīng)華局長(zhǎng)對(duì)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師、同學(xué)和家長(zhǎng)表示了熱烈歡迎，介紹了揚(yáng)州學(xué)前教育的發(fā)展概況，強(qiáng)調(diào)將進(jìn)一步把建設(shè)一支高素質(zhì)、善保教的幼兒園教師隊(duì)伍放在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)前教育工作的重要位置上。在宣傳月活動(dòng)期間，揚(yáng)州市將以宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)提高對(duì)幼兒園保教工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)幼兒教師的理解、支持，更好地推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展。

江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)學(xué)前教育教育系顧榮芳教授根據(jù)教育部以及中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)的要求，介紹了第七個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的宣傳重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)真實(shí)的情境和具體案例，多視角、多形式地宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師的工作與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)幼兒園教師責(zé)任與付出的理解，要讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的工作是具有專(zhuān)業(yè)性的，是應(yīng)該得到尊重的，應(yīng)當(dāng)塑造新時(shí)期幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)的良好形象，支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。顧教授代表省陳研會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、同學(xué)及所有工作人員表達(dá)了衷心感謝。

江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處馬斌處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的重要性，詳細(xì)介紹了江蘇省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的問(wèn)題、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從宏觀到微觀對(duì)江蘇省學(xué)前教育提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，特別提到了幼兒園教師要有“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心、恒心”，并對(duì)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)提出了期望。

宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式——揚(yáng)州學(xué)前教育宣傳展示

揚(yáng)州市幼兒園教師綜合素養(yǎng)宣傳展示活動(dòng)由揚(yáng)州市江都區(qū)育才幼兒園及揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園的一線(xiàn)教師主持，展示分為三個(gè)篇章。

第一篇章主題為“強(qiáng)能力，為你專(zhuān)業(yè)”。本篇通過(guò)音詩(shī)畫(huà)《我是幼兒園教師》開(kāi)篇，來(lái)自揚(yáng)州市各個(gè)區(qū)縣幼兒園的師生通過(guò)研討場(chǎng)景展示、情景劇、師幼互動(dòng)、快板等表演方式，展現(xiàn)了幼兒園教師細(xì)致觀察、深入思考以及“彈唱說(shuō)唱”的全能王形象，體現(xiàn)了幼兒園教師全面豐富的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第二篇章的主題為“重發(fā)展，為你教研”。本篇通過(guò)情景劇《種植的路上》中的“誰(shuí)是種植的主人”、“親歷種植 一起成長(zhǎng)”、“種豆豆”、“樂(lè)種植 慢成長(zhǎng)”、“大蒜成長(zhǎng)記”五個(gè)場(chǎng)景，逐層展現(xiàn)了教師、家長(zhǎng)的觀念不斷轉(zhuǎn)變的過(guò)程以及幼兒園課程建構(gòu)的歷程，反映了在教研活動(dòng)中幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，生動(dòng)展現(xiàn)了家長(zhǎng)在幼兒園教師引領(lǐng)下育兒觀念的積極轉(zhuǎn)變過(guò)程。

第三篇章的主題為“捧愛(ài)心，為你溫暖”。本篇通過(guò)情景劇《讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落》，講述了幼兒園老師們充滿(mǎn)愛(ài)心、責(zé)任心，關(guān)懷園內(nèi)和園外（福利院）孩子的故事。通過(guò)《摯愛(ài)的事業(yè) 執(zhí)著的追求——管?chē)?guó)勤先進(jìn)事跡》的宣講，講述了管?chē)?guó)勤老師扎根鄉(xiāng)村37年，以飽滿(mǎn)的熱情投入幼兒園管理和教育教學(xué)工作的感人事跡。當(dāng)管?chē)?guó)勤老師登臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)觀眾不約而同起立，向管老師表達(dá)了崇高的敬意。最后的詩(shī)朗誦《為了心中的堅(jiān)守》，謳歌了千千萬(wàn)萬(wàn)像管老師一樣優(yōu)秀的幼兒園老師們堅(jiān)守信念、堅(jiān)守師德、強(qiáng)化師能的平凡事跡。

半小時(shí)的展示宣傳，深深打動(dòng)了全場(chǎng)?；顒?dòng)組織者受現(xiàn)場(chǎng)氣氛的感染，臨時(shí)增加了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾觀后感的即興采訪。專(zhuān)家代表滿(mǎn)懷深情率先表示“半小時(shí)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)和辛苦，著實(shí)令人感動(dòng)”；園長(zhǎng)代表認(rèn)為“宣傳展示了幼兒園教師的生活和工作狀態(tài)，在平凡和瑣碎中體現(xiàn)了教師的偉大，作為幼教同仁感到光榮和敬佩”；家長(zhǎng)代表用“震撼”來(lái)形容，并表示“看到了老師的用心和不易”，對(duì)教師表達(dá)了衷心的感謝；研究生代表感慨“幼兒園教師是最可愛(ài)可敬的人，他們站在生命的源頭，自己懷揣虔誠(chéng)和期望，堅(jiān)定了畢業(yè)后投身幼教事業(yè)的信念”；本科生代表直言，由于幼兒教師社會(huì)形象被打折扣，自己“曾想過(guò)畢業(yè)后放棄專(zhuān)業(yè)，但今天參加了活動(dòng)，受到了很好的教育”，重新燃起專(zhuān)業(yè)的渴望。

宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式——特級(jí)教師、教書(shū)育人楷模系列專(zhuān)家講座

活動(dòng)邀請(qǐng)了江蘇人民教育家培養(yǎng)工程第三期培養(yǎng)對(duì)象——省內(nèi)著名的園長(zhǎng)、特級(jí)教師們開(kāi)設(shè)系列專(zhuān)家講座，圍繞“幼兒園教師如何建構(gòu)良性家園關(guān)系”“如何增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)信念享受幼教職業(yè)”等專(zhuān)題，同與會(huì)代表進(jìn)行了全方位的交流。上午及下午的專(zhuān)家講座分別由江蘇省陳鶴琴思想研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任孔起英教授，揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院張世義博士，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特殊教育研究所何鋒博士主持。

全國(guó)教書(shū)育人楷模、江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師、南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的吳邵萍園長(zhǎng)首先通過(guò)幼兒園發(fā)生的生動(dòng)案例解釋了家園沖突產(chǎn)生的原因，從及時(shí)報(bào)告、還原真相等四個(gè)流程提供了沖突解決的策略，并從家園溝通專(zhuān)業(yè)化、工作規(guī)范化等方面提出了預(yù)防策略，幫助教師自律、自信、自尊、平等、從容地與家長(zhǎng)對(duì)話(huà)。

江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師、揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園的沐文揚(yáng)園長(zhǎng)做了題為《執(zhí)著的信念，無(wú)悔的青春——如何增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)信念享受幼教職業(yè)》的講座。沐園長(zhǎng)結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)理念是專(zhuān)業(yè)信念的靈魂，熱愛(ài)是專(zhuān)業(yè)信念的基礎(chǔ)，理想是專(zhuān)業(yè)信念的核心。沐園長(zhǎng)毫不諱言幼兒園教師的工作“待遇不高要求高，地位不高責(zé)任大，家長(zhǎng)誤解委屈多”，因此加強(qiáng)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)信念十分重要。沐園長(zhǎng)代表園長(zhǎng)承諾用新的理念提升教師幸福感，改變教師評(píng)價(jià)制度，同時(shí)也對(duì)廣大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生即未來(lái)幼兒園教師提出希望，期待幼兒教育事業(yè)的新生力量能擁有專(zhuān)業(yè)信念并創(chuàng)造幼教的輝煌。

下午的活動(dòng)設(shè)有兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師孟瑾園長(zhǎng)、葉嵐園長(zhǎng)、李藝然園長(zhǎng)、肖琦園長(zhǎng)等分別開(kāi)設(shè)了微型講座，并與臺(tái)下師生進(jìn)行了積極互動(dòng)。

江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師、無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)幼兒園葉嵐園長(zhǎng)做了題為《生命中的大石頭》的講座。葉園長(zhǎng)以別出心裁的全場(chǎng)朗讀開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)理想、信念是師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師、徐州市公園巷幼兒園李藝然園長(zhǎng)結(jié)合自己從教30余年的親身經(jīng)歷和感悟，滿(mǎn)懷深情地為南師大和揚(yáng)大的老師、同學(xué)們做了一場(chǎng)題為《愛(ài)心無(wú)限》的講座，教師要有童心、愛(ài)心、耐心、熱心。江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師、蘇州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬幼兒園孟瑾園長(zhǎng)做了題為《“適宜”與“發(fā)展”——生活化、游戲化的“花朵課程”》的講座，以花朵隱喻每位幼兒都有適合自己的成長(zhǎng)方式和特殊養(yǎng)料，主張通過(guò)追求年齡適宜性、個(gè)體適宜性、文化適宜性的課程來(lái)真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、特級(jí)教師、鹽城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院附屬幼兒園肖琦園長(zhǎng)做了題為《從S到A到C——享受專(zhuān)業(yè)生活》的講座。肖園長(zhǎng)從“何為享受”、“何為專(zhuān)業(yè)”、“何為專(zhuān)業(yè)精神”三問(wèn)出發(fā)， 深刻剖析了專(zhuān)業(yè)生活何以讓幼兒園教師感覺(jué)享受和幸福的秘訣。

宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式——專(zhuān)家答疑

在系列專(zhuān)家講座的同時(shí)，會(huì)場(chǎng)門(mén)外專(zhuān)家咨詢(xún)同步進(jìn)行。來(lái)自南京、徐州、蘇州、無(wú)錫、鹽城等地的專(zhuān)家在現(xiàn)場(chǎng)面向家長(zhǎng)和幼兒園教師開(kāi)展了學(xué)前教育咨詢(xún)與指導(dǎo)。家長(zhǎng)們的提問(wèn)主要集中在幼兒心理、行為培養(yǎng)、幼小銜接、家園合作、家庭教育等方面的問(wèn)題；幼兒園教師的提問(wèn)主要集中在應(yīng)對(duì)孩子“犯錯(cuò)”的正確處理方式、班級(jí)管理、常規(guī)建立、職業(yè)倦怠等問(wèn)題；大學(xué)生們?cè)儐?wèn)了實(shí)習(xí)中理論和實(shí)踐脫節(jié)、幼兒園常規(guī)管理如何落實(shí)、不同學(xué)歷畢業(yè)生工作后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向等問(wèn)題。針對(duì)大家的問(wèn)題，在場(chǎng)的專(zhuān)家們結(jié)合實(shí)例，耐心地予以解答，參與咨詢(xún)的家長(zhǎng)和教師以及學(xué)生都表示受益匪淺。

教育部學(xué)前教育宣傳月江蘇分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)還特別邀請(qǐng)了國(guó)家督學(xué)、江蘇省教科所原所長(zhǎng)成尚榮于5月21日上午做專(zhuān)題報(bào)告，將對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行深度剖析。

來(lái)源：江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)