親子進(jìn)校園

時(shí)間過(guò)的真快，剛上幼兒園時(shí)還不適應(yīng)的小伙伴們，再過(guò)兩個(gè)月就是一年級(jí)小學(xué)生了。大班的孩子們羨慕小學(xué)生背小書(shū)包，帶紅領(lǐng)巾，但都是停留在表面，小學(xué)生活對(duì)于大班孩子們來(lái)說(shuō)是既新鮮又陌生的。而作為家長(zhǎng)，當(dāng)自己孩子面臨這一轉(zhuǎn)折，心里總是有許多擔(dān)心：他們能適應(yīng)嗎？上課能認(rèn)真聽(tīng)講嗎？小學(xué)的各方面環(huán)境好嗎……

學(xué)在鐘聲，受益終生。鐘聲親親寶貝園為了讓孩子們熟悉小學(xué)的環(huán)境，解開(kāi)孩子和家長(zhǎng)心里的疑慮，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，特意組織了一場(chǎng)親子參觀小學(xué)的活動(dòng)?？茖W(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是幼兒園的工作，還需要小學(xué)的積極參與配合。同步開(kāi)展幼升小活動(dòng)，促進(jìn)幼小協(xié)同，雙向銜接。鼓勵(lì)小學(xué)參與支持幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備教育。

學(xué)校廣闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、整潔的環(huán)境無(wú)不吸引著他們的眼球。孩子們和家長(zhǎng)們的到來(lái)，受到了小學(xué)老師的熱情歡迎。在老師的帶領(lǐng)下，大家排著整齊的隊(duì)伍參觀了圖書(shū)館，孩子們被里面的設(shè)施吸引了，圖書(shū)館里為不同年齡孩子們準(zhǔn)備了不同的書(shū)籍。隨后參觀了小學(xué)的各種興趣教室，有書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等等，別看孩子們小，卻各有想法，你瞧:“我要上美術(shù)”、“我要跳芭蕾”“我要彈古箏”……當(dāng)孩子們來(lái)到了小學(xué)的科技館時(shí)，立刻被里面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引了，感受到了科學(xué)的神奇。小學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式確實(shí)吸引了我們還沒(méi)有上學(xué)的小朋友，小朋友都說(shuō)上小學(xué)真好。

孩子們來(lái)到一年級(jí)教室中觀看小學(xué)生們上課，看到了小哥哥小姐姐上課時(shí)是怎樣舉手發(fā)言，怎樣看書(shū)、寫(xiě)字，個(gè)個(gè)眼神里充滿(mǎn)了羨慕，還有小朋友不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。接下來(lái)孩子們和家長(zhǎng)一起走進(jìn)小學(xué)課堂，小學(xué)老師給大家上了一節(jié)完整的小學(xué)課程。課堂上老師充滿(mǎn)激情、詼諧幽默、夸張的教學(xué)言行，使課堂氛圍變得更加生動(dòng)，吸引孩子的注意力，使孩子學(xué)習(xí)興趣盎然、積極發(fā)言。整個(gè)課堂趣味橫生，獨(dú)具魅力，深受孩子們的喜愛(ài)。

看著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，真心希望他們通過(guò)這次親子參觀，對(duì)小學(xué)的環(huán)境有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，減少一些對(duì)小學(xué)的陌生感，進(jìn)一步激發(fā)他們上小學(xué)的欲望，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，也可以放心讓孩子步入小學(xué)課堂。此次活動(dòng)，為孩子們即將來(lái)到的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)!